还忘记开学第一天获得《语文》课本的奇怪与伤心吗?否曾盯着插画入迷走神，否曾费尽心思为课本上的画作改头换面。这些语文课本中的插画，完全总承包了我们上课时所有的开小差时间。你告诉小学语文课本里的经典插画和配图都是出自于哪些大师吗?wWiwWi比如这幅被人戏仿了无数次的《杜甫像》，作者为水墨人物画一代宗师蒋兆和。

蒋兆和是现代卓越的人物画家和美术教育家。曾任南京国立中央大学(1949年改名为南京大学)、中央美术学院教授。wWiwWi《周总理的睡衣》作者是军旅画家华克雄。

华克雄1947年毕业于北平国立艺专，曾任中央美术学院教师，《解放军战士》社美术编辑。wWiwWi这幅工笔工笔的武松打虎图，是连环画《武松打虎》中的一张，作者是知名连环画大师刘继卣。

刘继卣，新中国连环画奠基人、泰山北斗、连坛第一人，中国近现代美术史上卓有成就的动物画、人物画一代宗师。wWiwWi这位用插画总承包了我们语文课的人叫王惟震，他是中国体育报业总社人民体育出版社美术副编导，中国美术家协会会员，北京美术家协会会员。偷偷地提到一下，英语课本里的李雷和韩梅梅同学，某种程度出自于王惟震之手。

wWiwWi2019年秋季新学期的教材逆了，其中部编版语文教材插画设计得极具童趣，色彩更加非常丰富。一幅幅人品角度与视觉效果兼备的插画，又到底出自于哪些画家之手?wWi为古诗画百幅山水画水墨wWi新版语文教材更加侧重传统文化教育，在古诗词部分堪称增大篇幅。值得一提的是，为部编版小学语文教材古诗词插画的，是温州70后画家黄国想要。

他为2016人教版小学语文十二册的古诗配图，总量多达了100首。wWi根据教材选曲的程序，人民教育出版社的编辑首先征选出有一批画家，借此自由选择适合的人选展开合作。黄国想要因为在中国画方面得奖较为多，出版社较为接纳他的风格，大约在2015年就开始与其认识，在试画了《咏鹅》《悯农》等三首古诗的配图后，出版社与其投了大约。

wWiwWi黄国想要的《江南》原图(上图)与印刷后的教材插画(右图)。wWiwWi黄国想要告诉他记者，他参予了小学语文十二册的古诗配图，从三年级开始，古诗量不会减小。国画跟其他绘画作品不一样，是用毛笔特水墨画在毛笔上，然后扫瞄或者照片发给编辑。编辑根据编委筹办和评审老师的对系统，再行得出修改意见。

黄国想要指出，给小学语文课本配图，仅次于的可玩性是传统中国画着墨很浓，较为豪放，可能会让孩子们无法拒绝接受，所以他自由选择了小山水画的手法。wWiwWi黄国想要wWi为了配图，黄国想要把儿子以前用的小学语文课本当作对比研究。以前的配图多是钢笔煮沸彩，而且注重用人物做到配图，黄国想要实在还是水墨画韵更加能传达意境，于是更好地自由选择用景传意。

所画每一首诗的时候，他不会再行去理解诗人的风格、石刻和传纪，以超过精确配图。wWi在这位画家的印象中，最好所画的是为《冬至》的配图。新版的教材不会用一幅场景较为大的画展现出多首诗的意境。

比如要反映《冬至》的意境，也要反映同一个单元《元日》和《十五夜望月》的内涵。这幅画前后所画了三四个星期，重复改动了很多遍。

wWiwWi小学《语文》《咏鹅》插画2016年wWi同时，考虑到现在的学生不受日韩漫画影响较为大，他在创作的时候还不会考虑到怎么用中国传统绘画文化去影响孩子，作画时会更好地车站在孩子的角度去看这幅画，所画好后给跟他学画的孩子们再行想到，问他们讨厌不。别小看小学语文课本的这一百多首诗歌，为它们作画相等重新认识了这些诗歌一次。黄国想要指出，这令其我受益匪浅。比如我挚爱的《枫桥夜泊》，以前只是不会诵读，也就让明确的诗意，给它配画之后有另外一番领悟，实在这首诗的意境尤其写实。

wWi连环画夫妇所画金色鱼钩wWi连环画被称作美术界的百科全书。在当今的中国连环画界，安徽的连环画家何挽救和于泉滢夫妇总是携手出场，虽然不是科班出身，但却渐渐在全国漫画圈关上知名度，沦为《连环画报》《读者》等多家刊物的签下连环画家，并在三年前获得为语文教材绘制连环画的机会。

wWiwWi何挽救、于泉滢夫妇wWi何挽救幼时讨厌美术，特别是在爱好连环画，工作后被调往县文化馆。因为自学绘画，于泉滢结识了何挽救，出于联合的嗜好与执着，两人喜结连理。两人合作绘画中，多是何挽救勾画草图，于泉滢负责管理墨线稿。

渐渐的，两人的作品构成了自己的风格：人物形象甜美、生活气息浓烈、具备较强的亲和力。他们的作品牵涉到历史、现当代、乡村、城市等各种题材，既有豪放细致的《红楼梦》，又有豪放厚实的《猴拳王》、《水浒传》等。wWiwWi在诸多作品中，为鲁迅妻子朱安创作的连环画令其夫妇俩印象深刻印象。

2003年，他们收到《连环画报》编辑部寄给的文字手稿《人世间最孤独的妻子》，拒绝配图。这篇稿件谈的是鲁迅妻子朱安的故事，为此他们倒数两次到鲁迅的故乡绍兴乡土。

在理解朱安的概述后，夫妇俩不约而同夺权了自己之前的草稿。何挽救想要转变这部作品的风格，我实在用润染的方式更加能非常丰富朱安的形象，传达出有她的凄苦。而于泉滢堪称从女性角度抵达，体会着朱安作为女人悲情的一生。

为了一幅插画，她倒数毁坏了三次。互帮互助以及严肃的态度，使得这套连环画作品超过了很高的水准，讥讽读者赞誉如潮，那一期的《连环画报》在刊登几天后就脱销了。

wWi大约是在2016年的时候，北京人教社的主编给我们打电话，期望我们能给小学生语文课本中的几篇文章绘图。想起给语文课本绘图的机缘，于泉滢很确切地忘记三年前的那通电话。wWi于泉滢讲解，在今秋月用于的人教版中小学语文教材中，两人合作绘制了《金色的鱼钩》《梅兰芳蓄须》《桥》《丁香结》等课文插画。其中，《金色的鱼钩》三幅组图体现的是艰苦行军路、老班长饿倒;《梅兰芳蓄须》有两幅组图。

同时，设施的教辅设施读本《小英雄雨来》，其中的26幅连环画插画也都是我们俩共同完成的。wWiwWi印象较为深刻印象的就是《金色的鱼钩》，因为我们在这两组连环画中寄托了很多心血，花费了很长时间也改为了好几次。谈到创作过程，于泉滢回应，构想一起推倒难于，无以的是怎么去描绘出每个小红军的神态。

wWi从构想到笔墨，两人大约花上了半个月去交流，绘制成图后，何挽救则指出其中一个小红军的面部呈现出红润而夺权全部手稿，重头再行所画。我们考虑到那种状态下，小红军有可能因为过度劳累、饥饿，应当是面部虚弱、脸上菜色的。于是，为了一个人物的饥饿感，两人连改为三遍才失望。

wWiwWi细心碰每一幅插画的每一个人物的表情、细节，出了三年来两人绘制书本插画的联合执着。wWi绘制连环画这么多年，每一幅作品我们都看起来对待一个孩子在创作，但这次给书本绘制插画我们感觉尤其不一样。于泉滢回应，因为这是需要为国家教育、儿童教育出有一点力的，所以我们感觉尤其荣幸的同时，也是抱着十二分的严肃和负责管理。

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